刘榭那句“天若有意，当与我同”的宣言，如同浩荡天风，令台下众人久久不能平息。
待众人心绪稍平，他并未离去，而是当着诸多太学生的面，朗声宣告：
“谶纬之弊，今日已辨明。破旧需立新，太学作为天下文教之本，当率先变革，引领风气。”
“朕观今日太学，仍以研读经义为主，于经世致用一道，虽有涉猎，但仍不甚在意，此非育才之道，亟需精进。”
“朕以科举取士，如同网罗已成之器；以太学育人，则如朝廷亲手铸造利器。利器之锋钝，关乎社稷之兴衰。”
他稍作停顿，继续说道：“故而，朕决意，太学自此须行三大变革，以育经世致用之才。”
殿内顿时鸦雀无声，所有目光都聚焦于这位年轻帝王身上。
“其一，立实学馆，与经学并重，同为太学支柱。”刘榭清晰阐述，“馆内分设五科，各有所专，各有所用。”
他一一列举，每说一科，都让台下产生一阵轻微的骚动。
“格物科，探究万物之理，并以之改进农具工器，更要钻研如何制御自然之力，使水火风雷皆能为民用。”
几个出身工匠家庭的学子相互对视，眼中满是惊喜。
“算学科，不仅要精研《周髀算经》、《九章算术》，更要能以算学丈量田亩、计算赋税、规划建造，使数算之学真正服务于国计民生。”
一位常年钻研算学的博士手指微颤，他那些曾被视为并非儒学正道的学问，如今竟被天子钦定为专门一科。
“律法科，需熟谙律令条文、古今判例，善于明断诉讼。朕要的不是只会背诵律文的书生，而是能为地方治理输送的干吏。”
此言让几位出身刑名世家的学子精神一振，他们的家学终于有了用武之地。
“舆地科，需精于测绘山川形势，制作精准舆图。此科不仅要助力军政边防，更要考察物产交通，利国计民生。”
几个喜好游历、曾私下绘制山川形势图的学子相视而笑，他们的不务正业如今成了朝廷需要的才能。
“农政科，专研稼穑之术，改良种子农法，防治虫害。朕要太学生不仅能读懂《齐民要术》，更能下到田埂，指导天下农桑。”
几个来自农家、靠苦读进入太学的学子几乎热泪盈眶，他们比谁都明白农事之艰。
刘榭不理会台下的骚动，继续强调：“凡入实学馆者，不仅研读典籍，更需实地验证。朕将命诸衙署，为太学生提供观摩、实践之机。各地上报之疑难工案、农事难题，亦可交由实学馆师生共同研讨。”
然而，这仅仅是第一条变革。刘榭接下来的话，让一些人开始感到不安。
“其二，革新经学教习。”
刘榭的目光转向在场的博士们：“经学乃修身之本，然不可再拘泥于章句训诂，更需明其大义，通其精神。今后太学讲经，博士考课，需察其能否引导学生学以致用，明理践行，而非仅仅背诵注疏。”
几位较为开明的博士，闻言微微颔首。
而一些守旧的博士则内心震动，他们赖以立身的章句之学竟被指为不足，这无异于动摇他们的学术根基。
但在天子威严的目光下，他们虽面露难色，却不敢出言反驳，只能在心中暗暗叫苦。
刘榭看着博士们各异的神色，语气稍缓：“朕知变革维艰，然时代更迭，学问亦当与时俱进。望诸博士勿负朕望，勿负天下学子求学之心。”
“其三，令太学与科举紧密衔接。”
“实学馆之优秀学子，可经太学推荐，直接参加科举终试；其在实学馆之研究成果、实践业绩，可折算为科举考评之资。”
“反之，各地科举中表现出实务潜质者，亦可优先录入太学实学馆深造。如此，太学与科举，一育一选，相辅相成，共成人才辈出之局！”
这一条条举措，清晰明白，就是要将“崇实黜虚”的理念，彻底融入国家育人选材的每一个环节。
此举一出，天下学风必将为之一新，数百年来的教育传统将被彻底重塑。
刘榭最后将目光转向王朗：“王卿。”
王朗身躯一震，连忙出列：“老臣在。”
他现在心中五味杂陈，既为今日发生的一切感到震惊，又感化于当今天子的圣明。
“卿仍掌礼部，教化之责重大。朕命你，即刻牵头，会同尚书台、太学，根据今日所议，详定《太学新规》与《实学馆章程》。”
刘榭指示道：“新规当明确学科设置、教习选聘、学生考课、实践安排及与科举衔接之细则。务求条理清晰，便于执行。”
王朗此时已心服口服，郑重拜下：“老臣领旨！必竭尽全力，参酌古今，平衡新旧，使新学制既能传承圣贤之道，更能培养陛下所需之经世致用英才，为圣汉立下百年树人之基！”
“善。”刘榭点头，随即对陈群道：
“长文，修订律法之事，需缜密。你会同刑部李严，增补‘妖言惑众、谶纬乱政’之条款。必须明晰界限，允许研讨经义、探究天人关系，但严防曲解经典、编造谶语、蛊惑人心之辈。”
“既要震慑宵小，杜绝其利用谶纬扰乱朝纲之举，亦不可寒了士人之心，堵塞言路。”
陈群肃然领命：“臣明白！定当与李尚书仔细斟酌条文，做到法理严密，量刑得当，不枉不纵。”
刘榭又对荀彧道：“文若，你当组织学者，将荀卿、王充、荀悦之学说精髓，以及今日太学之论的要义，编纂成《新学辑要》，务求义理明彻，文字晓畅，刊行天下各州郡官学，使务实新风播于四海，深入人心。”
“臣遵旨。”荀彧躬身应道。
最后，刘榭环视全场，看着那些年轻而充满朝气的面孔，朗声道：
“诸生，今日朕之所言，所行，非为一朝一夕之计，乃为开大汉万世之基。”
“望尔等刻苦向学，不拘一格，明理笃行，将来出则为良臣干吏，安邦定国，入则为明师硕儒，教化一方。使务实之风，自强之志，通过尔等，遍行天下。”
年轻的太学生们激动不已，他们仿佛看到自己站在了一个新时代的起点。
无论出身、无论原本擅长何种学问，他们都看到了属于自己的机会和未来。
众人纷纷躬身，齐声回应：
“谨遵陛下教诲，必不负圣望！”