【数学课】
老师：同学们……
【台下说话声一片】
临晓：凌霜你地理作业写完了吗？借我抄抄！
凌霜：我正在写。
临晓：那我还是画画吧……
［等等这是数学课吧？！］
【老师猛敲桌子，同学们才安静了下来】
老师：我每天都是怀着热情来你们班的！你们就非得把我的热情给冲散了！……
老师：以后都给我抓住上课！课堂上不许说一个废字！
【寂静】
欧阳：明白了老师！
【及其突兀】
老师：现在拿出我们前几天做的那个中二（综二）。
【话音未落】
苏同：老师，今天作业是啥？
老师：讲题呢问什么作业！
老师：都把中二拿出来！
【之后老师就开始在班里巡视】
老师：林紫饶！上课干什么呢这是！
紫饶：（连忙收起地理学探诊）老师我没带“中二”。
老师：跟她坐一块儿！（指临晓）
老师：你上课画什么画！
临晓：（收起画）诶对不起老师。
老师：把中二拿出来！
临晓：哦（翻文件夹）
临晓：……（继续翻文件夹）
老师：带没带啊！
临晓：哦找着了。
【紫饶搬椅子坐到了临晓旁边】
老师：（回到讲台）以后上数学课不要写别的科的作业！
苏同：老师，那上别的课写数学作业呢？
老师：那上别的课……我也管不着。
【笑声】
老师：嗯，来看中二第二题啊。
老师：来，简凌落，读一下。
凌落：（站起来，同时慌张向后看时许渊）嗯，三，点儿，以下为真命题的是——
老师：（打断临晓）读哪儿呢这是！第二题！
凌落：哦！如图，可以证明AB∥CD的是……
老师：（走回讲台）这道题啊，它——
苏同：这道题我讲！
老师：行，你来。
苏同：（走上去）你们看，它说这个等于这个，所以这个就等于这个，然后这个不就是它的补角吗，所以这个不可能等于这个，所以这个是错的，然后这个……（这个这个这个说了一大堆）
苏同：所以选D。
［你的“这个”都指啥呀］
老师：你们听懂了吗？
【摇头】
老师：行你下去吧。
苏同：老师我讲清楚了没？
老师：……
【最终还是由老师自己讲了一边，不过临晓还是没听懂，因为她没听】
老师：（走到临晓旁边）你们咋还一块儿画上了？
临晓：（收画）对不起老师我错了。
老师：你看你们这一天天的，一节课啥也没讲，全都浪费在纪律上了，都初一了，这纪律应该不用管了啊，……
欧阳：老师您不还是讲了一题吗。
老师：一节课才讲一题！行了，趁还没下课，看——
【啊门，啊前，一颗葡萄树……（下课铃声）】
老师：……
老师：咱们先把这题讲——
欧阳：下课啦——！
临晓：好耶——！
【之后整个班就都炸锅了】
【这年头，当个老师得有多难】
——
【政治课】
老师：上课。
欧阳：起立！
【起立】
【寂静】
老师：坐吧孩子们。
【政治课有个传统，就是每次上课都得有两点同学来讲新闻】
【讲完后】
老师：这两位同学的新闻……
欧阳：逻辑清楚。
苏同：选材非常好。
临晓：满分儿！
紫饶：两个满分儿！
【这是因为老师经常这么说】
老师：……这两位同学啊。
苏同：满分儿！
欧阳：一百个满分儿！
【日常起哄】
老师：……讲得很清楚。
临晓：好！满分儿！
老师：这回不是满分儿了，是三个满分儿！
苏同：好！
【继续起哄】
【政治老师从不讲课，但是特别喜欢讲故事】
【今天讲的是“万里山河一片红”，曾经他们还讲过达赖与班禅（下一节历史课要讲）和前店后厂（地理老师刚讲完）】
【政治，是一门综合的学科。】
——
【生物课】
老师：第31题是ace啊，怎么还有人选d啊。
【d.根能涵养土壤中的水分】
凌落：（趴）我选的……
老师：你家根能呲水啊。
凌落：老师您千万别跟我妈说我错这道题是因为我觉得根能呲水……
紫饶：（举手）老师，第10题
老师：这题不是C吗
紫饶：我选的D
【D.根能吸收土壤中的有机物】
老师：你看它这说的是人话吗。
紫饶：……？！
老师：照它这么说，根能吃屎。
根能吃屎，根能呲水，根说：臣妾做不到啊。
【由于生物老师名字里带一个“爽”字，所以从此之后同学们都叫她爽姐，生物课上也能看到黑板上写着“爽姐yyds”】
——
【午休】
【数学老师是五班班主任，同时教五班和一班】
【所以中午突然跑来一班串门】
临晓：老师您来干啥了？
老师：啊……我来看看你们有没有数学问题。
苏同：老师，我们没有数学问题。
【由于数学老师每次来串门都是一套说辞，所以后来每当在不是数学课的时候看到他，一班同学就会一起喊“没（lǎo）有（shī）数（nín）学（kuài）问（zǒu）题（ba）！”】
【如此几日后】
老师：同学们——
同学们：没有数学问题！
老师：哎呀，你们看，我教五班，也教你们班，你们班主任英语老师也教我们班嘛，咱们一班五班是一家。
【后来，数学老师为一班拍了一张照，发到了一班数学群里】
【一班同学立刻刷屏：“一班五班是一家！”】