第五章延英殿议政
南唐，夜幕如一块巨大的墨色绸缎，缓缓地笼罩了金陵城。那巍峨的宫殿，在华灯初上的映衬下，宛如一座被珠宝点缀的梦幻之城。宫殿的飞檐斗拱在灯光下勾勒出神秘的轮廓，仿佛一只只蛰伏的巨兽，暗藏着不为人知的秘密。
在宫殿深处，金碧辉煌的琉璃瓦下，一场围绕着权力与人事的风暴正悄然酝酿。奢华的宫殿中，黄金铸就的器具闪耀着冰冷的光芒，墙壁上精美的壁画描绘着盛世的景象，可在这繁华的表象之下，却是波谲云诡的政治斗争。
韩熙载，这位才华横溢却又饱经世事沧桑的大臣，此时正独自坐在书房中。他的脸上带着一丝疲惫，岁月在他的脸上刻下了深深的皱纹。他望着窗外的夜色，心中思绪万千。他与李煜之间的关系，犹如紧绷的琴弦，每一次政见的不合都似重锤敲击，让这根弦发出刺耳的颤音。
韩熙载出身官宦世家，自幼便展现出了非凡的才华。他饱读诗书，对经史子集有着深刻的理解，在文学和艺术方面也有着很高的造诣。然而，官场的黑暗和政治的复杂让他逐渐变得成熟和谨慎。他深知李煜虽有文人的风雅才情，诗词歌赋信手拈来，其作品常常流露出细腻的情感和对美好生活的向往，但在政治上却有着不容置疑的权威和敏感的猜忌之心。
为了在这风云变幻的朝堂中保全自己，他不得不时常以自污的方式来避嫌。他故意表现出一副沉迷酒色的样子，家中常常举办奢华的宴会，歌女舞姬环绕左右。他还借口年老体衰，力不从心，试图让李煜对他放松警惕。
李煜，这位南唐的君主，此时正端坐在龙椅之上。他身着明黄色的龙袍，头戴镶嵌着宝石的皇冠，看上去威严而尊贵。然而，他的眼神中却透露出一丝忧虑与思索。
兵部尚书一职，掌管着国家的军事大权，这对于一个国家来说至关重要。而韩熙载的存在，就像一颗他难以掌控的棋子。李煜深知韩熙载的才能，他的智慧和谋略在朝堂上是出了名的。但他更担心韩熙载的政见会与自己的统治理念产生冲突。
李煜生性柔弱，他向往和平，希望通过与周边国家的友好相处来维持南唐的稳定。而韩熙载却有着更为长远的眼光，他认为南唐应该加强军事力量，以防备北方强国的入侵。这种政见上的分歧，让李煜对韩熙载产生了深深的忌惮。
李煜日夜思索着如何让韩熙载退出这个关键的位置，却一直苦无合适的借口。他不敢轻易地对韩熙载下手，因为韩熙载在朝堂上有着很高的威望，他的门生故吏遍布朝野。如果处理不当，很可能会引发一场政治风波，危及到自己的统治。
直到有一天，一个绝妙的想法在李煜的脑海中浮现。太子和二皇子正处于成长的关键时期，需要一位德高望重、学识渊博的老师来教导。而韩熙载，无疑是这个位置的不二人选。既可以让他离开兵部尚书的职务，又能借助他的才学为皇室培养下一代，这简直是一举两得的妙计。
李煜首先找到了聪明的太子李仲寓，将自己的想法告诉了他。李仲寓聪慧过人，他深知父亲的难处，便配合父亲演了一出戏。他在朝堂上表现出对学问的极度渴望，时常向大臣们请教问题，尤其对韩熙载的学识表示钦佩。
李煜见时机成熟，便召见了韩熙载。宫殿中，烛火摇曳，气氛略显凝重。韩熙载身着朝服，迈着沉稳的步伐走进了宫殿。他向李煜行了大礼，然后恭敬地站在一旁。
李煜面带微笑，温和地说道：“如今太子和二皇子渐长，朕正愁找不到一位合适的老师来教导他们。朕知爱卿学识渊博，品德高尚，若能担当此任，朕和皇室上下必感激不尽。朕希望爱卿能在朝会上主动提出来，为太子和二皇子的未来出一份力。”
韩熙载心中自然明白李煜的用意，但他又何尝不想摆脱这充满政治漩涡的兵部尚书之位。他略作思索，便借坡下驴，恭敬地说道：“陛下如此信任臣，臣自当竭尽全力。能为太子和二皇子授课，实乃臣之荣幸。”
李煜心中暗自得意，他觉得自己的计划成功了一半。他拍了拍韩熙载的肩膀，说道：“爱卿如此忠心，朕甚感欣慰。此事就这么定了。”
不久之后，李煜发起了延英殿议政。这延英殿，向来是南唐君臣商议国家大事的重要场所，每一次的议政都关乎着国家的命运走向。
消息传出，朝堂上下一片哗然。郑王李从善、韩熙载、中书侍郎徐铉，参知政事张洎，内史舍人潘佑、右内史侍郎陈乔、枢密使冯延巳、礼部尚书朱巩、尚书令李平等人纷纷收到了邀请。这些人，涵盖了南唐三省核心、枢密院、六部及宗室的重要人物，每个人都在朝堂中有着举足轻重的地位。
在各自的府邸中，他们都在为这次延英殿议政做着准备。郑王李从善，野心勃勃，他深知这次议政是一个拉拢文官集团的绝佳机会，在书房中反复思索着自己的言辞和策略；韩熙载，表面平静，内心却波澜起伏，他明白这将是一场决定自己未来的战斗，默默回顾着自己的政治理念和过往经历；张洎，作为保守派的代表人物，对韩熙载的改革派主张一直心怀不满，他在房间中与幕僚们激烈地讨论着如何削弱改革派的势力；潘佑，年轻有为，充满了改革的热情，他坚信韩熙载调任太子师能够为新政的人才培养带来新的机遇，在纸上写下了一条条支持韩熙载的理由；陈乔，始终将维护皇室权威视为自己的使命，他认为太子教育对于国家的稳定至关重要，认真地整理着相关的资料和观点；冯延巳，手握枢密使的大权，担心韩熙载调离兵部会削弱自己的权力，绞尽脑汁地寻找着质疑韩熙载的理由；徐铉和朱巩，作为李煜信任的文臣，他们深知自己的立场将影响到最终的决策，在权衡利弊之间，不断地思考着如何顺应李煜的意志。
议政的这一天终于到来。延英殿内，宽敞明亮，金碧辉煌。殿中摆放着精美的桌椅，各方大臣们陆续步入殿中，他们的脸上带着不同的表情，有的严肃，有的期待，有的忧虑。内殿传诏徐元瑀身着华丽的服饰，迈着沉稳的步伐走上前，清了清嗓子，大声宣布：“今日延英殿议政，议题为太子老师人选及太子教育战略。望各位大臣畅所欲言，为我南唐皇室和国家的未来出谋划策。”
韩熙载率先站了出来，他身姿挺拔，眼神坚定，声音洪亮地说道：“陛下，臣愿担任太子老师一职。臣虽年老，但一生饱读诗书，游历四方，有着丰富的学识和经验。若能为太子和二皇子授课，臣定当倾尽全力，教导他们治国之道、为人之德。”
郑王李从善紧接着起身，微微抱拳，说道：“陛下，臣认为韩大人德高望重，学识渊博，实乃太子师的不二人选。太子师需德高望重者，方能为太子树立良好的榜样，引导太子走上正途。韩大人在朝堂多年，品行端正，才华出众，由他担任太子老师，必能让太子受益匪浅。”李从善心中打着自己的如意算盘，他希望通过支持韩熙载，拉拢以韩熙载为首的文官集团，扩大自己在朝堂中的势力。
然而，参知政事张洎却站了出来，一脸严肃地说道：“陛下，臣以为不可。韩大人虽有才华，但他推行的改革主张过于激进，在朝堂中引起了诸多争议。若让他担任太子老师，恐怕会将这些激进的思想传授给太子，不利于太子的成长和国家的稳定。臣认为应当选择一位更加稳健、保守的大臣来担任此职，以维护我南唐的传统和秩序。”张洎作为保守派的代表，一直对韩熙载的改革派主张心怀不满，他希望借此机会削弱改革派的势力。
内史舍人潘佑听了张洎的话，立刻反驳道：“张大人此言差矣。如今我南唐面临着诸多内忧外患，若不进行改革，恐难以长久。韩大人的改革主张正是为了国家的未来着想。让韩大人担任太子老师，能够培养太子的改革意识和创新精神，为我南唐培养出一位有作为的君主。而且，太子教育需要注入新的思想和活力，韩大人的学识和经验正适合担当此任。”潘佑年轻气盛，充满了改革的热情，他坚信韩熙载调任太子师能够为新政的人才培养带来新的机遇。
右内史侍郎陈乔也站起身来，说道：“陛下，臣认为太子教育对于国家的稳定至关重要。太子作为未来的君主，他的品德和才能将直接影响到国家的命运。韩大人德才兼备，由他担任太子老师，能够从品德和学识两个方面对太子进行教导，确保太子成为一位贤明的君主。而且，太子教育需要一个稳定的环境和权威的指导，韩大人在朝堂中的地位和威望能够为太子提供这样的保障。”陈乔始终将维护皇室权威视为自己的使命，他认为韩熙载的任命符合皇室的利益和国家的稳定。
枢密使冯延巳却皱着眉头，说道：“陛下，臣对韩大人担任太子老师一事有所疑虑。韩大人平日里纵情声色，生活作风多有不当之处。太子师需品行端正，以身作则，韩大人如此行为，恐难以担当此重任。而且，韩大人调离兵部，将对我军的军事事务产生不利影响，望陛下慎重考虑。”冯延巳手握枢密使的大权，担心韩熙载调离兵部会削弱自己的权力，因此试图以韩熙载的生活作风问题来质疑他的德行。
尚书令李平则说道：“陛下，臣认为韩大人的治国经验丰富，他在朝堂多年，经历了许多政治风波，对于国家的实际情况有着深刻的了解。让他担任太子老师，能够培养太子的实务能力，使太子在未来的统治中能够更好地应对各种问题。而且，韩大人的改革主张虽然激进，但也是为了国家的发展着想，若能在太子教育中适当引入这些思想，对国家的未来将大有裨益。”李平支持韩熙载调任太子师，他希望通过韩熙载的教导，为南唐培养出一位有作为的君主。
徐铉和朱巩作为李煜信任的文臣，在一旁默默地听着众人的争论。他们深知自己的立场将影响到最终的决策，因此在权衡利弊之间，不断地思考着如何顺应李煜的意志。经过一番思索，徐铉起身说道：“陛下，臣等作为陛下信任的臣子，深知太子教育的重要性。经过深思熟虑，臣认为韩大人在学识和经验方面确实有过人之处，若陛下有意让韩大人担任太子老师，臣等遵从陛下的意志。”朱巩也点头表示赞同。
殿中众人争论得异常激烈，各种观点和意见交织在一起，形成了一股强大的政治漩涡。李煜坐在龙椅上，静静地听着众人的发言，眼神中透露出一丝忧虑和思索。他深知这次延英殿议政不仅仅是关于太子老师人选的问题，更是一场权力平衡与党争的较量。
改革派和保守派在朝堂中一直存在着矛盾和分歧，韩熙载的任命无疑是这场矛盾的焦点。李煜一方面希望通过韩熙载的才学为太子和二皇子提供良好的教育，培养出一位有作为的君主；另一方面，他又担心改革派和保守派的矛盾会因为韩熙载的任命而进一步激化，影响到国家的稳定和统治。
同时，李煜也意识到需要借助大周后的影响力来巩固自己的决策。大周后聪慧贤德，在皇室和朝堂中有着一定的威望。如果能够得到大周后的支持，那么韩熙载的任命将更加顺利。
经过一番深思熟虑，李煜缓缓站起身来，说道：“各位爱卿的意见朕都已听在耳中。朕认为韩熙载爱卿学识渊博，经验丰富，确实是太子老师的合适人选。太子教育关乎国家的未来，朕希望韩爱卿能够担当此任，为太子和二皇子的成长尽心尽力。”
殿中顿时安静下来，众人都在等待着李煜的进一步决定。李煜接着说道：“朕宣布，任命韩熙载为太子师。请徐铉、张洎起草并审核诏书，任命韩熙载为太子太傅（正一品虚衔）。”
然而，随着时间的推移，诏书的办理进度却十分缓慢。李煜心中焦急，他深知太子教育刻不容缓，不能因为流程的繁琐而耽误了太子的学习。于是，他决定亲自干预。
李煜通过澄心堂直接下达命令，加快诏书的起草和审核流程。他对徐铉和张洎说道：“太子教育之事不可拖延，朕希望你们能够尽快完成诏书的起草和审核工作，确保韩熙载能够早日担任太子老师一职。”
在李煜的亲自干预下，诏书的办理进度明显加快。很快，诏书正式颁布，韩熙载正式成为太子太傅。